EVENIMENT
Dezastru educațional
Ialomița raportează elevi neșcolarizați și abandon școlar
La început de an școlar, Inspectoratul Școlar Județean face radiografia anului precedent. Instituția raportează, cu aplauze, abandon școlar, elevi neșcolarizați și rezultate proaste la învățătură... În concluzie, un proces educativ județean aflat într-o continuă derivă!
Starea învățămîntului care a fost
Ca să se laude că a trecut «clasa» și în acest an, inspectorul general școlar, Ilie Stavăr, nu contenește să facă public un maldăr de date statistice înșirate fără sens și total ambiguu pe nu mai puțin de 100 de pagini. Bifează astfel mai toate obiectivele propuse, îndeplinește toate strategiile posibile, concluzionează despre succesul educațional ialomițean și uită să vorbească despre absenteismul școlar, abandonul de aceeași natură și dezastrul educațional înregistrat în școlile ialomițene. Publică glorios, așadar, «Starea învățămîntului 2010-2011», un document extrem de stufos menit să reflecte procesul educațional desfășurat în unitățile de învățămînt ialomițene în anul școlar precedent...
Așadar, potrivit datelor statistice, în Ialomița în anul școlar precedent au funcționat 120 de unități de învățămînt, 57 în mediul rural și alte 63 în mediul urban. Numărul elevilor înscriși în anul școlar 2010-2011 a fost de 44795, școlari dispuși în 1975 de clase organizate pe diferite niveluri de învățămînt. Acestea sînt veștile bune! Veștile rele însă vizează fenomenul abandonului școlar, ce capătă de la an la an o dinamică îngrijorătoare. Tot mai mulți elevi renunță la școală din diferite motive. Fie că vorbim despre situația financiară precară a familiilor din care fac parte, fie că vorbim de teribilismul nejustificat și peste măsură al elevilor, școlile ialomițene înregistrează scăderi alarmante de efective. Astfel, numai în anul școlar precedent, 473 de elevi, începînd cu învățămîntul primar și sfîrșind cu cel liceal sau profesional, au renunțat la studii. În mod absolut, cifra nu reprezintă realitatea evidențelor școlare din acest punct de vedere. Asta pentru că pe lîngă abandonul oficial se mai adaugă și exmatriculările sau imposibilitatea promovării diferitelor forme de examinare introduse de noile reforme în domeniul Educației. Statisticile Inspectoratului Școlar Județean devin aproape tragice avînd în vedere faptul că cei mai mulți școlari care au abandonat cursurile erau înscriși în ciclul primar, respectiv 204 elevi!
Un alt capitol arzător al radiografiei educaționale ialomițene este reprezentat de situația școlară a elevilor. Astfel, la nivelul celor 120 de unități de învățămînt, în anul școlar precedent peste 600 de elevi au avut media la purtare sub 7. Pe niveluri de învățămînt, datele statistice reliefează că cei mai mulți dintre școlarii aflați în această situație sînt cei din învățămîntul liceal, respectiv 465 elevi.
Peste 900 de elevi neșcolarizați
Dincolo de datele statistice seci, un aspect este cel puțin clar. Dezastrul educațional, creat de reformarea continuă și deloc benefică a procesului de învățămînt, produce în mod absolut sigur șomerii sau asistații social de mîine. Nu o spunem noi, o spun datele statistice, fragmente ale «Stării învățămîntului ialomițean» ce punctează, printre altele, cum 918 elevi ialomițeani au rămas, în anul școlar 2010-2011, neșcolarizați. Și, mai grav decît acest aspectu rămîne ponderea deținută la acest capitol de ciclul primar, unde 390 de școlari au rămas elevi doar în cataloage, în realitate fiind neșcolarizați. Ciclul gimnazial a înregistrat, de asemenea, 334 de neșcolarizați, în timp ce cifra scade considerabil la nivelul liceal, unde s-au înregistrat 194 de poziții.
Evaluarea Națională, primul test al Educației ialomițene
Testarea elevilor de clasa a VIII-a, denumită strategic Evaluarea Națională, a demonstrat că 36% dintre elevii ciclului gimnazial nu au putut promova la «Matematică», în timp ce 13% au picat examinarea la «Limba și Literatura Română». Cît despre calitatea educațională... De toate și mai nimic: în urma procesului de admitere în liceele ialomițene 75 de locuri au rămas vacante! Asta pentru că, promovați sau nu la Evaluarea Națională, elevii ialomițeni au trecut la nivelul liceal. Drept concluzie asupra Evaluării Naționale, Inspectoratul se rezumă la: «Număr ridicat, 1103 de elevi cu note sub 5» (!?).
Bacalaureat, dezastru în formă continuă
Anul acesta examenul de Bacalureat la nivel național a stîrnit săptămîni întregi adevărate dezbateri publice televizate. Mai bine spus, rezultatele, mai proaste ca niciodată, au oferit politicienilor ocazia să comenteze despre calitatea inexistentă a Educației Naționale. Bacalaureatul ialomițean nu a fost, nici pe departe, cel mai scandalos din țară, existînd județe unde promovabilitatea la BAC a fost mult mai scăzută decît cele 41 de procente de promovabilitate înregistrate de județul nostru. În realitate însă, Bacalaureatul ialomițean a demonstrat, încă o dată, nivelul de învățămînt din cadrul liceelor.
Revenind, în Ialomița, potrivit datelor statistice ale Inspectoratului Școlar Județean, 2673 de elevi s-au înscris pentru a susține Bacalaureatul, prezenți fiind doar 2430. În timp ce 1423 de elevi au fost respinși, 998 s-au putut lăuda cu performanța de a promova Bacalaureatul.
În ceea ce privește a doua sesiune de Bacalaureat, rezultatele sînt și mai sumbre. Astfel, din cei 1662 de elevi înscriși, prezenți au fost doar 1404, iar promovați doar 298. Cifrele indică un procent de promovabilitate de puțin peste 21% în cea de-a doua sesiune a Bacalaureatului...
Concluzii
-Numărul total de elevi care au abandonat școala și a celor cu risc de abandon rămîne relativ ridicat.
-Numărul absențelor elevilor rămîne semnificativ, îndeosebi la grupurile școlare.
-Peste 450 de elevi de liceu au primit note sub 7 la purtare.
-Procentul foarte scăzut de promovare a Bacalaureatului pentru elevii din grupurile școlare.
-Diferență foarte mare între procentul obținut de liceele teoretice și cel obținut de grupurile școlare, precum și diferența între nivelul de pregătire al elevilor, de la un profil la altul.
-Dotarea necorespunzătoare a laboratoarelor de științe sau inexistența lor în multe unități școlare, în special în mediul rural.
-Insuficienta deschidere a majorității unităților școlare către accesarea unor programe de parteneriat european.
-Alternativa educațională ramîne limitată la nivelul județului Ialomița.
4 Octombrie 2011, 10:22 (16073 vizualizări - 13 comentarii)
Comentariile cititorilor:
(1 Aprilie 2017, 13:17)
Există un batalion de profesorașii la IȘJ care până a vâna un loc de titularizare după plac, se face că face Nimic. Ca să se afle în acest mare rahat, școala n-avea nevoie de IȘJ. Intra oricum acolo, dar mai lent!
(13 Octombrie 2011, 12:42)
Nu cred ca lipseste curajul sa dam exemple de falsi profesori, cum vrea sa zica ESENTIALUL, deranjat! Sunt prea multe exemple...Cine le aude? ESENTIALUL e o caricatura de profesor. Pariu!
(12 Octombrie 2011, 23:01)
ESENȚIALUL...se simte cu musca pe căciulă! Intră sigur in categoria analfabeșilor...imorali diriginți! Deși a recunoscut că citește pe-aici! Bănuiesc că-i citește cineva! Vrea exemple concrete: ESENȚIALUL !
(12 Octombrie 2011, 15:01)
pentru << EXISTA si ETC >> EXISTA IN CAPUL TAU O NEBULOASA DE POTI SCRIE ASA CEVA ,FOLOSIND CUVINTE JIGNITOARE . SINTEM OBLIGATI SA CITIM MAGARIILE TALE,DA EXEMPLE CONCRE. SI EU POT SCRIE MAGARII LA ADRESA PROFESIEI TALE (LA GENERAL) . ESTI UN OBSEDAT PSIHIC DACA NU AI CURAJUL SA DAI EXEMPLE .
(10 Octombrie 2011, 20:03)
Când iese Stavăr Ilie la pensie? Ar cam fi cazul. Poate c-o fi muncit ca director, dar ca inspector...dezastru!!
(7 Octombrie 2011, 18:55)
SORINE, care-oi fi, ANAL are două silabe, așa că nu-ți băga nasul unde... nu te pricepi!
(7 Octombrie 2011, 17:44)
" SORIN ": Nu băga pe toți profesorii in analul mamii lor...Mai sunt încă, totuși, câțiva curați! Nu așeza profesorii la rând cu doctorii și ceilalți șpăgari! Nu ne numim toți Neagu Gheorghe, de la Chimie!
(7 Octombrie 2011, 11:39)
Întrutotul de acord că profesorii sunt salari- zați prost dar, la fel ca și medicii, polițiștii, magistrații, indiferent ce salarii ar avea, tot "pun botul" la șpagă. Ba chiar o cer. Chestie de caracter care,din păcate, multora dintre aceștia le lipsește cu desăvârșire. Ca să nu mai vorbim de faptul că mulți dintre ei sunt de-a dreptul ANAL- FABEȚI. Scuze pentru prima silabă.
(5 Octombrie 2011, 20:04)
Dacă vreți educație, dați salarii din care să se poată trăi...Altfel, vor rămâne in școli numai rebuturile de la ID si spiruharetiștii! Cei cu studii serioase și spirit de răspundere, sunt pe cale de dispariție.
(4 Octombrie 2011, 21:53)
asa este in Romania
(4 Octombrie 2011, 20:10)
NU MAI EXISTĂ EDUCAȚIE, CĂ N-ARE CINE S-O MAI FACĂ!!
(4 Octombrie 2011, 20:00)
Și asta e fața suportabilă a situației! cEEA CE FACE ACEST OM, PRIN SLUGILE LUI SEMIANALFABETE, ESTE STRIGĂTOR LA CER! O să-l blesteme generații întregi de copii, nu numai profesori!
(4 Octombrie 2011, 11:44)
Adaos la Concluzii: EXISTĂ oameni care vor să se numească PROFESORI, analfabeți; EXISTĂ profesori care nu-și fac datoria, că sunt prost plătiți; EXISTĂ directori de licee care n-au ce căuta pe scaunele alea; EXISTĂ profesori care iau mită; EXISTĂ profesori imorali și netitulari diriginți; EXISTĂ elevi care fumează in scoală; EXISTĂ...isj care ia banii degeaba...ETC.