EVENIMENT
Testele inițiale reflectă o situație școlară catastrofală
Elevii de liceu din Ialomița, semianalfabeți
Potrivit datelor testelor inițiale centralizate pînă la acest moment, peste jumătate dintre liceenii ialomițeni sînt semianalfabeți. Cadrele didactice intervievate susțin că procentul acestora este mai mare, dar Inspectoratul Școlar Ialomița ascunde realitatea. Media notelor la testele de matematică se situează între 1,90 și 2,30. Senini, elevii de liceu recunosc că aceasta este o stare de normalitate la nivelul fiecărei clase. Ilie Stavăr, inspectorul general școlar declară că această stare de fapt poate fi schimbată prin «eforturile comune ale profesorilor și elevilor»...
Testele inițiale, o bombă cu explozie întîrziată
Derulate la începutul lunii octombrie 2011, testele inițiale trebuiau, potrivit declarațiilor comune ale oficialilor Ministerului și Inspectoratului Școlar Ialomița, «să verifice competențe, nu conținuturi», respectiv «ceea ce elevii știu să facă, avînd niște noțiuni, nu ceea ce elevii pot să reproducă».
Din acest motiv, au mai explicat responsabilii Inspectoratului Școlar, rezultatele acestor teste nu vor fi făcute publice nominal, însă instituția va prezenta o serie de concluzii rezultate din analiza și centralizarea rezultatelor obținute în toate unitățile școlare din județ.
La peste o lună de la susținerea testelor și 2 săptămîni de la centralizarea rezultatelor, Inspectoratul Școlar Ialomița ezită să prezinte oficial concluziile promise. Neoficial însă, surse autorizate din cadrul instituției susțin că rezultatele sînt «catastrofale» și că ele confirmă că peste jumătate dintre elevi sînt semianalfabeți.
Potrivit definiției din dicționarul explicativ, un semianalfabet este o persoană care «abia știe să scrie și să citească». Concret, susțin oficiali ai Inspectoratului Școlar pe care îi cităm sub protecția anonimatului, «elevii citesc pe litere și urmăresc rîndul cu degetul. Iar această situație este mai evidentă în cazul elevilor de liceu!».
O altă informație care reflectă situația catastrofală constatată în urma derulării testelor inițiale este media pentru matematică. Aceasta variază, în funcție de liceu și profil, între 1,90 și 2,30. Referitor la această stare de fapt, după cum el însuși a definit-o, inspectorul general școlar, Ilie Stavăr a declarat. «Cunosc o parte din rezultate. În momentul în care voi centraliza toate rezultatele vă asigur că voi pune pe site-ul Inspectoratului această stare de fapt de la începutul anului școlar. Și facem acest lucru pentru că vrem să dovedim că ea nu este decît o stare de fapt inițială și că, prin eforturile comune ale profesorilor și elevilor, ea poate fi schimbată. Este doar o stare de fapt momentană, nimic mai mult!» a declarat acesta.
Liceenii spun lucruri trăznite: «Unu’ știe problema și zece copiază după el!»
Un procent de peste 50 la sută de semianalfabeți în rîndurile elevilor de liceu nu este, înainte de a fi o cifră îngrijorătoare, un motiv de îndoială. În aceste condiții, am încercat să aflăm de la elevii liceelor din Slobozia care este opinia lor în legătură cu acest procent. Deși mulți dintre ei au refuzat să-și decline identitatea, am întîlnit și elevi care și-au asumat opiniile.
Unul dintre aceștia este Alin Lefter, elev în clasa a X-a G la Grupului Școlar «A.I. Cuza» din Slobozia: «Unul știe și copiază toți după el. Așa e la noi. Iar procentul ăsta de spuneți dumneavoastră, e cam mare... Nu șase din zece... Poate doar patru din zece... Dar nu e numai de citit, e și de scris, și de matematică... Eu sînt a zecea, dar știu elevi de-a doisprezecea care nu mai știu să facă o înmulțire. De ce-i mai trec clasa dacă nu știu nici atîta!? Vă spun eu, se iau unu’ după altul și copiază toți de la ăia care știu!».
Ștefania Mareș, elevă a Colegiului Național «Mihai Viteazul» din Slobozia este o altă elevă care a acceptat să-și asume responsabilitatea unei declarații. Nu a vrut să facă aprecieri cu privire la procentul avansat de noi, dar are o posibilă explicație: «Testul ăla a venit după vacanță. Nu mai știam mare lucru, uitasem o mulțime... Eu am luat 4! Dar nu-mi fac griji pentru că sînt abia a XI-a! Pînă la Bacalaureat mai e. Acolo trebuie să știu, nu acum!» ne-a spus senină.
În general însă, elevii intervievați sînt de acord că mulți dintre colegii lor sînt semianalfabeți și condamnă fără excepție metodele de predare practicate în liceele pe care le frecventează.
Profesorii avansează un procent de semianalfabeți mai mare
Dacă în cazul elevilor de liceu opiniile pot fi puse sub semnul întrebării, în cazul cadrelor didactice intervievate nu există niciun dubiu. Ele apreciază că procentul de elevi semianalfabeți din licee este mult mai mare, cred că Inspectoratul Școlar cosmetizează rezultatele și susțin că singurii în fața cărora mai spun adevărul sînt părinții elevilor.
Liceul accentuează semianalfabetismul școlar Pentru a avea o imagine cît mai aproape de realitate, am încercat să obținem puncte de vedere asumate și de la cadrele didactice care au fost implicate direct în susținerea testelor inițiale. Inutil să precizăm că, în majoritatea cazurilor, profesorii au refuzat să-și facă publice opiniile, iar atunci cînd au făcut-o, au solicitat să rămînă anonimi. Au existat, totuși, și profesori curajoși, care și-au asumat declarațiile. Unul dintre aceștia este Dana Mihalache, profesor de matematică. «Cauzele pentru care s-a ajuns în acest punct sînt multiple. Una dintre ele este lipsa de strategie a guvernului pe termen lung. Elevii și profesorii sînt demotivați. Și, atîta timp cît nu ai un țel, obiectivele Ministerului sînt imposibil de aplicat. Nu știu dacă procentul e corect! Dar, în cazul matematicii, la clasele unde predau eu, numărul de semianalfabeți este mai mare. Am clase la care, pur și simplu, nu am cu cine să vorbesc. Pur și simplu le lipsesc abilitățile de calcul. Iar acest fapt derivă, înainte de toate, din necorelarea programelor școlare. Nu poți cere performanță unor elevi care nu știu să scrie și să socotească!» ne-a declarat aceasta.Un alt profesor care a acceptat să-și asume o opinie este Cristi Roman, profesor de istorie și membru în consiliul de administrație al Grupului Școlar Țăndărei: «Nu putem generaliza acest procent în cazul tuturor liceelor. Dar, în cazul grupurilor școlare, afirm cu toată responsabilitatea că el este mai mare. Eu l-aș aprecia la peste 70 la sută. Cauzele sînt multiple, prea multe pentru a fi înșirate. Adevărul e însă că elevii vin din școli cu un nivel de cunoștințe extrem de scăzut. Iar la grupurile școlare poate fi admis aproape oricine. Și, din păcate, pe parcursul celor 4 ani de liceu, majoritatea acestor elevi se pierd iremediabil. Să nu uităm că, în cazul acestui grup școlar pe care îl cunosc foarte bine, anul trecut am avut un procent de promovabilitate la Bacalaureat de numai 12 la sută. E o cifră care vorbește de la sine. Există, totuși, o rază de speranță. În școlile generale, procentul este ceva mai mic, undeva la 40 la sută. Și spun asta pentru că predau istoria la o astfel de școală. În aceste condiții, cei care au datoria și obligația de a lua măsuri, trebuie să tragă concluziile de rigoare și să adopte soluții. Cred că responsabilii Inspectoratului Școlar încearcă să ascundă faptul că rezultatele testelor inițiale sînt catastrofale și nu să identifice soluții. Aceasta este părerea mea!».
10 Noiembrie 2011, 16:21 (59939 vizualizări - 33 comentarii)
Comentariile cititorilor:
(26 Ianuarie 2012, 12:18)
Mare parte din copii nu invata ca au internet si se unii se mai duc si la discoteca.
(24 Noiembrie 2011, 20:36)
Dragp MAMĂ, de câte ori ați luat atitudine la școală? Dacă n-ați făcut-o niciodată, atunci tăceți - nu aveți dreptul să emiteți pretenții! Implicați-vă și se va schimab ceva!
(24 Noiembrie 2011, 20:16)
Să plece unde or vedea cu ochii profesorii incompetenți! Cine poate, să ne ajute copiii și viitorul acestei țări! E pericol național! Au intrat în școli toți neterminații...E disperare pentru părinții care simt asta!
(19 Noiembrie 2011, 09:13)
Deocamdata, in acest rudiment de tara, nu se poate invata fara profesori, daca se poate, stiutori de carte...Nimic nu poate inlocui directa comunicare a elevului cu un bun pedagog!
(18 Noiembrie 2011, 11:38)
O ELEVĂ se vede de departe că a avut 10 pe linie! E tare la punctuație și ortografie...Săraca, a avut VOINȚĂ, chiar dacă profesorul era o condiție esențială a "GLORIEI" sale...
(17 Noiembrie 2011, 16:50)
ce de pareri contradictorii pe aici:)dragi parinti,profesori,sau oricine,nu ma laud cu faptul ca am avut 10 pe linie in generala,ci ma laud cu faptul ca AM VRUT SA INVAT CHIAR SI CAND PROFESORUL NU ERA INTERESAT SA MA AJUTE SA INVAT.e doar o chestie de vointa,nu de alte minuni si scuze permisibile in randul oricarui elev.fiecare cu vina lui.elevul pierde vremea,neavand o perspectiva clara de viitor,iar unii profesori cu un dezinteres total pentru a`i face pe elevi sa inteleaga materia.spun unii pentru ca intr-adevar,exista si profesori CARE MERITA!
(17 Noiembrie 2011, 14:06)
Domnilor, așa se face acum: iei diplome, hârtii la toate căcaturile, te pui pe site-ul școlii, ești gradat...Bravo, te umfli în pene și nimeni nu e mai umflat(ă) ca tine....La clasă, ce se poate și când ai chef. Cu teatrul ăsta e o psihoză generalizată: toți fac teatru, circ modern, numai ore, ba!!
(17 Noiembrie 2011, 11:42)
Să vedeți ce de ore de română se fac și la Urziceni. Tot boala profesoarei e de vină, dar nu contează, este cunoscută "afinitatea" ei cu directorul de mulți ani! Copiii nu știu mai nimic la română (pe al meu l-am dat la med. la altă prof). D-ei se face bine în preajma Francofoniei, ia niște premii la teatru (a predat franceză și acum română) și se prezintă drept valoroasă. Părinții nu spun nimic la ședințe, dar drăcuiesc pe la spate. Așa că...
(16 Noiembrie 2011, 19:01)
Fiul meu este in clasa a -VIII-a la GSA.Făcăeni. Trei săptămâni din luna octombrie orele de limba si literatura română nu s-au efectuat pe motiv că profesoara este in concediu medical.Profesoara de matematică Jaloba recrutează elevii pentru maditații amenințându-i cu repetenția și mai grav practică bătaia.Orele de engleză nu se fac pentru că nu au profesor.Inspectoratul școlar știe ce se intâmplă la Făcăeni ?
(16 Noiembrie 2011, 18:45)
EXISTA ELEVI DE 10,PE BUNE,PRIN MUNCA,SERIOZITATE SI RESPONSABILITATE.IN SISTEMUL NOSTRU DE INVATAMANT NU SE PUNE ACCENT PE AFINITATI -UN COPIL BUN INVATA LA TOATE MATERIILE.CAUTA IN SCOLI BUNE,"PROFESOR",SI AI SA GASESTI!
(16 Noiembrie 2011, 14:53)
Nota 10, PROFESORE!! Nota 2, 123, parinte naiv...Cati sunt ca tine...! Gramada!
(16 Noiembrie 2011, 14:01)
D-le Anonim 123, cu respect, vă spun că sunteți naiv...Nu-i omenește posibil ca un elev să aibă 10 "PE LINIE". Profesorii aceia ori nu știu să evalueze, ori sunt mituiți, ori nu sunt profesori... Un elev, ca orice om normal, are ANUMITE talente, afinități, preferințe etc. Cine ia 10 pe linie, e mințit pe linie și va avea surprize când va da de profesori adevărați, care știu să pună note, pe bune! Nu vă lăsați amăgit, că nu faceți un bine copilului, pe care ziceți că îl suprvegheați!
(16 Noiembrie 2011, 11:21)
SUNT PARINTE CU COPIL DE NOTA 10 PE LINIE (CLASA A VII-A),COPIL SUPRAVEGHEAT,INDRUMAT,NU SCRIU AIUREA CE SCRIU SI NU LUCREZ IN INVATAMANT.
(15 Noiembrie 2011, 17:14)
@123 este paralel cu invatamantul!!Nu vreau sa cred ca cadru didactic! Da/le DOAMNE, minte! Cred ca nu a avut capul la el, cand a scris ce-a scris!!
(15 Noiembrie 2011, 11:35)
Să se desființeze școlile! Să învețe părinții și apoi să-și invețe ei odraslele, după internet!! Dacă 75% din profesori, și-ar face treaba BINE, am fi un popor...nu ca cel de-acum!