EVENIMENT

Învățămîntul ialomițean susține elevii cu Cerințe Educative Speciale

În Ialomița, există aproximativ 900 de copii care au Cerințe Educative Speciale, 700 dintre ei frecventînd cursurile din școlile publice. Pentru aceștia, marea provocare o reprezintă integrarea în sistemul de Educație. Specialiștii din cadrul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Ialomița susțin că eforturile în această direcție sînt permanente și implică atît autoritățile, cît și profesorii sau părinții. Cea mai mare provocare o reprezintă însă schimbarea mentalităților și acceptarea de către fiecare dintre noi că alături de ceilalți copii, în școli, există și elevi «speciali». Camelia Lascu, noul președinte al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Ialomița, a explicat într-un interviu acordat ziarului nostru pașii care trebuie îndepliniți pentru facilitarea accesului la învățămînt a copiilor cu Cerințe Educative Speciale.

-Cîți copii cu Cerințe Educative Speciale (CES) există la nivelul județului Ialomița?
-Din datele pe care noi le avem, la nivelul județului există în momentul de față 739 de elevi, în învățămîntul special 103, iar în învățămîntul la domiciliu 55...
-Este o cifră care ar trebui să ne îngrijoreze?
-N-aș putea să apreciez acest lucru, dar pot să spun că numărul acestor copii este destul de ridicat. În fiecare an descoperim între 100 și 150 de noi cazuri de copii care au nevoie de condiții educative speciale!
-Cu ce fel de probleme medicale se confruntă?
-Dincolo de diferite forme de handicap fizic, mulți dintre ei au probleme care intră în spectrul autist sau asociate autismului. Există și cazuri de ADHD...

Procedura prin care copiilor cu Cerințe Educative Speciale li se facilitează accesul la Educație este destul de elaborată. Ca să meargă la școală, ei au nevoie de un certificat care să le ateste problemele medicale, document ce este obținut în urma unor evaluări și consilieri, care implică mai multe instituții publice.

-Cum au acces la Educație acești copii?
-Integrarea lor în sistem se face după obținerea certificatului prin care li se atestă faptul că ei au nevoie de condiții educaționale speciale. Acest document se obține în urma unei evaluări făcute de o comisie, alcătuită din mai mulți experți ai mai multor instituții publice... Este valabil timp de 4 ani, cît durează un ciclu de învățămînt. La finalul unui ciclu, evaluarea se reia pentru integrarea elevului în următorul ciclu. Evaluarea se realizează, evident, doar cu acordul familiei și părinților copilului!
-Cum funcționează această comisie?
-În componența acestei comisii intră reprezentanți ai Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Ialomița, ai Direcției Generale de Asistență Socială, ai Școlii pentru Învățămînt Special, precum și ai Consiliului Județean Ialomița. Fiecare dintre acești membri este calificat să aibă opinii cu privire la eliberarea acestor documente.
-Ce alte facilități mai acordă elevilor respectivele certificate?
-De exemplu, Guvernul a decis să ofere de anul acesta sprijin financiar și elevilor cu Cerințe Educative Speciale care frecventează învățămîntul de masă... Cel mai important rol în integrarea copiilor cu Cerințe Educative Speciale în sistemul de Educație revine însă școlii. Profesorii sînt cei care identifică și recomandă familiei faptul că elevii au nevoie de o evaluare, elaborînd în același timp și un plan privind maniera în care trebuie să ajute, din punct de vedere educațional, integrarea în clasă a copiilor cu Cerințe Educative Speciale. Mai mult, statul organizează, prin intermediul Casei Corpului Didactic, o serie de programe de formare pentru cadrele didactice...
-Cum susține și identifică școala acești copii?
-Totul începe cu testele de evaluare inițială, la fiecare început de an școlar. Pe baza rezultatelor, cadrele didactice descoperă nevoile copiilor. Apoi construiesc acest program de intervenție personalizată, care să corespundă fiecărui elev din clasă. În cazul celor care au nevoie de condiții educative speciale, cadrele didactice discută cu părinții și le recomandă o consiliere.
-Sînt pregătiți profesorii să facă față acestor aspecte?
-Evident, pentru că există o serie de cursuri în acest sens. Ele se organizează în fiecare an la nivelul Casei Corpului Didactic.
-Cum reacționează părinții în momentul în care primesc o astfel de recomandare?
-Părinții conștientizează și înțeleg această situație. Ascultă sfaturile profesorilor atunci cînd li se comunică «v-aș recomanda să vă duceți la un specialist». Atunci părintele merge mai departe și caută să-și ajute copilul...
-Care este, dacă putem spune așa, prețul succesului în urma tuturor acestor demersuri?
-Prețul succesului este atunci cînd acești acest copii sînt integrați în învățămîntul de masă. Mulți nu știu despre ce este vorba, au tot felul de închipuiri, devin sceptici. Toți trebuie să înțeleagă faptul că și acești elevi, să le spunem speciali, vor să învețe și trebuie să-i ajutăm să o facă. Deși pare greu de crezut, avem multe exemple prin care ni s-a demonstrat faptul că acești copii au fost acceptați și integrați în cele din urmă.

27 Noiembrie 2016, 17:20 (6898 vizualizări - 25 comentarii)