EVENIMENT
Prof. Otilia Dumitru, dincolo de Legea Învățămîntului
«Refuz să-mi fie frică!»
La o săptămînă de la simulacrul de dezbatere organizat de Inspectoratul Școlar, orice polemică legată de Legea Învățămîntului pare în plus. Dincolo de actul normativ însă, rămîn metodologiile de aplicare al acestuia. Considerate drept instrumente ale viitoarelor abuzuri din sistemul de învățămînt, «metodologiile» fac obiectul a numeroase speculații. Puțini dintre profesori au însă curajul de a vorbi deschis despre ce îi așteaptă. Independent a găsit un astfel de profesor. O cheamă Otilia Dumitru, este profesor de biologie, are în urmă o carieră de 25 de ani la catedră și a fost, cu intermitențe, timp de un an inspector general adjunct în cadrul IȘJ Ialomița.
Un sistem guvernat de frică
După 20 de ani de experiențe educaționale nefaste, învățămîntul românesc a devenit o fantomă, iar profesorii se tem și de umbra lor. Mințiți, epuizați, umiliți, reduși la tăcere, aceștia au devenit o masă de manevră împinsă în fiecare zi tot mai aproape de prăpastie. Cît de aproape sîntem de aceasta și cum vom ajunge acolo, ne explică profesorul Otilia Dumitru.
-Cum vi se pare decizia Inspectoratului de a selecta profesorii care au participat la dezbatere?
-E înfiorător! Culmea e că mulți dintre cei care au fost acolo, în sală, sînt colegii mei. Dar nu pot spune nimic din cauza fricii. N-au putut spune nimic pentru că din toamnă soarta lor depinde de directorul școlii, de metodologii...
-Dumneavoastră nu vă e frică?
-Mie nu mi-e frică! Nu mi-e frică! Refuz să-mi fie frică! Nu pot să accept să-mi fie frică!
-S-a vorbit despre un număr de 90 de metodologii în lucru. Profesorii ialomițeni au lucrat la 3 dintre acestea. Cum apreciați acest volum uriaș de informație?
-Sînt mai multe. Cam 150, din cîte estimez eu! Metodologia vine și aplică, în fapt, o prevedere a legii. Sînt situații cînd aceste metodologii pot deforma conținutul articolelor și să-l facă în așa fel încît să fie în avantajul celor aflați la putere. Se va întîmpla, cu siguranță, în cazul metodologiei numirii directorilor unităților școlare. Acesta este și motivul pentru care s-a întîrziat atît! Aș vrea să vedeți, un alt exemplu, metodologia privind mișcarea personalului didactic. Are în jur de 200 de pagini. Este atît de stufoasă, încît nu știi de unde să începi. A fost publicată în decembrie. Ei bine, această metodologie nu e definitivă. Ea este sau va fi reglementată de tot felul de ordine, note și instrucțiuni care o modifică. Deci nu numai că nu va fi ușor de aplicat, dar o și complică, în funcție de interesele celor care vor fi la putere.
-Deci, în final, cîte metodologii vom avea?
-Poate 120 de metodologii! Iar asta e o cifră optimistă...
Legea Învățămîntului, legea abuzurilor
Metodologiile nu reprezintă singura amenințare care pîndește disoluția totală a învățămîntului românesc. Ele doar o definitivează. Iar procesul în sine a fost declanșat de însăși Legea Învățămîntului, care conține o serie de abuzuri în formă agravantă.
-Oferiți-ne cîteva exemple de articole de lege care au nemulțumit și speriat profesorii?
-Din punctul meu de vedere, legea are trei mari probleme. Este făcută, de fapt, pentru a putea mulțumi trei categorii... Prima dintre aceste categorii o reprezintă minoritățile. Este vorba despre articolul 19, aliniatele 3 și 4, articolul 45, aliniatul 2. Coroborate, cele două conținuturi împing școlile ialomițene către segregare, sub dictatura Inspectoratului Școlar! A doua dintre categorii o reprezintă clienții politici. Pentru prima dată de la Cuza încoace, se reînființează școlile particulare. Avem deja astfel de școli care parazitează sistemul de învățămînt. La Urziceni și Fetești, cu acordul ARACIP (Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățămîntul Preuniversitar)... Nu am nimic împotriva lor! Dar Legea în actuala ei formă le favorizează în detrimentul unităților școlare din învățămîntul de stat. Pentru că toate aceste școli particulare vor fi finanțate de către stat! Ce înseamnă asta? Că aceste facilități au fost create pe direcții, pentru clienți politici. Iar ceea ce mă deranjează cel mai mult este că taxele de școlarizare percepute elevilor vor intra în buzunarul celor care gestionează afacerea, iar finanțarea acestor școli va fi asigurată de la buget.
-Am înțeles. Cea de-a treia problemă?
-Numirea directorilor și, pe cale de consecință, alegerea profesorilor. Metodologia este construită de așa manieră încît această numire a directorului să fie una exclusiv politică, iar evaluarea profesorului să depindă de un singur om, de director. Atenție! Nu vorbim de o comisie, de un comitet profesoral, de comunitate... Evaluarea a fost lăsată, pur și simplu, la latitudinea unui singur individ! Acum înțelegeți de ce profesorii au fost reduși la tăcere definitiv?
-Mai rămîne ceva bun în Legea asta a Învățămîntului?
-Cu siguranță! Am spus-o și am s-o repet de cîte ori va fi nevoie! Școala profesională. Școala profesională care va permite copiilor să iasă cu o meserie. Dar pentru ca acest articol să capete aplicabilitate este nevoie să muncim generații. Și să schimbăm parinților, elevilor și chiar nouă, mentalitatea. Această școală profesională permite apariția unui alt traseu educațional, a unor meserii care să salveze copiii de ratare. Nici școala profesională nu are metodologie, deocamdată. Dar oricît de rea ar fi aceasta, nu mai poate opri acest bine care li se face copiilor.
24 Aprilie 2011, 10:37 (42623 vizualizări - 36 comentarii)
Comentariile cititorilor:
(15 Mai 2011, 13:54)
Cât timp CDȘ-urile vor fi doar cu numele la cererea elevului, biologia își va face parte! Că doar una-i Negoiță Iuliana, care știe unde și pe unde să mai ungă...are și cu ce! Catedra Ed. pt. sănatate...e o mică turmă! Directorul e de la...munte!
(15 Mai 2011, 11:11)
Părerile despre o lege care nu se va respecta, sunt, oricum, tardive...A intrat în vorbă, ca să nu uite lumea că mai există o fostă slujitoare fără merite, a inspectoratului! E mai bine la munca de jos: ore de biologie, atât! Cât o mai fi și biologia prin orar...!
(13 Mai 2011, 23:31)
Dacă va fi o schimbare a GENERALULUI, ceea ce e puțin probabil curând, în niciun caz n-ar fi recomandată politiciana "bioloagă"! Să nu ne facem de tot râsul,repetat... din lac în puț! Ar fi de dorit o luptă, pe competențe profesionale, cu Negoiță Iuliana, suplinitoare la CNMV!
(10 Mai 2011, 15:39)
felicitari DOAMNA DUMITRU OTILIA !ACEEASI VERVA IN CRITICA ... DOAMNA ,VA FACETI DUSMANI IN MOD GRATUIT ..LASATII CA NU SCAPAM DE JIGODII ...IAR CARE ISI PERMIT SA VA TUTUIASCA SAU SA VA CRITICE SUNT PUPINCURISTII POLITICI SAU ANALFABETII... GARANTEZ CA DACA AR FI FOST MACAR O SECUNDA ELEVUL DUMNEAVOASTRA AR FI STIUT CE ESTE CALITATEA ACTULUI PROFESORAL!
(10 Mai 2011, 13:39)
Prof. Dumitru Otilia,de biologie, a avut mari merite, oriunde s-a dus. Poate se duce definitiv în alt sector: mai agricol, mai viticol sau mai avicol!
(9 Mai 2011, 16:44)
Daca era la inspectorat, isi schimba discursul, radical! Nu e consecventa in ce spune...e atinsa de microbul politic! E pregatita profesional, dar au prins-o ambitiile de femeie- politician...Ori scoala, ori politica! Ii doresc sa predea la un liceu!
(8 Mai 2011, 12:21)
O cunosc pe doamna profesoară, Dumitru Otilia. Și eu cred că are ce-i trebuie unui profesor de biologie, de liceu, precum A FOST LMF...că acum...nu prea mai e! N-aș sfătui-o, ca dezinteresat, să se mai ducă la inspectorat, în condițiile actuale! Pentru binele dânsei!
(7 Mai 2011, 21:49)
Jumătate, cel puțin, dintre cei care au gradații de merit, nu o merită! Ar fi bine dacă s-ar filtra mai bine profesorii, într-adevăr, cu merite eficiente pentru învățământ! Se taie 25 la sută din salariu, și se menține artificial o primă pe dosar...ca la noi...!
(7 Mai 2011, 09:35)
Corect: lăsați profesorii buni la catedră! Băgați nulități la ISJ, că cine știe ce să facă, face și fără ,,inspectori", cu numele! Măcar directorii să fie cei ce merită, din toate punctele de vedere!
(6 Mai 2011, 17:48)
Lasă-te de politică și pune umărul la munca de jos! Lătrăi sunt destui, nu te mai număra și tu printre ei! Învață copiii carte, că asta știi cel mai bine să faci! Prinde un liceu ca lumea, și ia-i locul piloasei Negoiță Iuliana, că nu merită ea școala aceea, mai mult ca tine! Succes!
(5 Mai 2011, 14:16)
NU mai puteți de invidie, că iau gradații de merit unii și alții, nu! Dacă ar mai fi d-na DUMITRU O. la ISJ, eeee! invazie de gradații la biologie! Așa, măcar, li se dă la TOȚI! Toți cei care au merite deosebite, mai puțin un portar, că nu a depus încă dosar!
(4 Mai 2011, 20:25)
Scuze redactorului, dar sunt mai eficiente pentru un cititor, comentariile acestui articol, decât gargara doamnei D.O. Ceva ați rezolvat: provocarea! Accentuez și eu ideea că e mai bine cu oameni incompetenți la INSPECTORAT(dacă n-avem alții), decât la catedră! Măcar să predea cei care știu ce...De inspecții nu ar fi nevoie dacă ar fi profesori buni, responsabili, în școală! DACĂ...!!
(4 Mai 2011, 14:26)
D-na Otilia Dumitru ar merita să predea biologia la un liceu mai bun decât Chimia! I-am fost elev, e pregătită! La inspectorat, nu va avea aceleași bucurii profesionale, pentru că nu depinde de inspectorat că profesorii sunt proști, elevii sunt dezinteresați, iar părinții căpșunari! îi deoresc sănătate! Am și eu o întrebare, ca unul dinafară: pe ce criterii se iau primele astea la profesori, că știu pe unii chiar buni, care nu au așa ceva?!
(3 Mai 2011, 15:36)
Cu cât o școală are mai mulți gradați, pentru merite deosebite, cu atât e mai ȘCOALĂ! Invidioșilor! Sictiriți valorile învățământului, pentru că nu puteți ajunge la...struguri! Cu GRADAȚIA e cam așa: când PROSTIA e făcută cu pricepere, cu pasiune, devine meritorie! Fie profesorul cât de prost, mintea lui e după gradație!
(2 Mai 2011, 19:50)
De ce nu se iau măsuri pentru banii aceștia aruncați pe ferestră, dați gradațiilor? Ne batem joc de bani, iar proștii, GRADAȚI pentru dosare(roșii) umflate cu hârtii, chiar cred că sunt cei mai buni, că au grații de merit, acordate de ISJ...la kilogram!