EVENIMENT
Inspectoratul Școlar Județean Ialomița confirmă
51% dintre liceeni sînt semianalfabeți
Cifrele avansate de Independent în urmă cu două luni au fost confirmate oficial de către responsabilii Inspectoratului Școlar Ialomița. Potrivit rezultatelor Testelor Inițiale centralizate la nivelul instituției, 51 la sută dintre elevii de liceu din județ au obținut note sub 5 la toate disciplinele de studiu, mai puțin Geografie și Religie. Nici în cazul celorlalte cicluri școlare lucrurile nu stau mai bine. În cazul învățămîntului gimnazial, numărul claselor care au obținut note sub 5 se apropie de 40 la sută. Noul inspector general școlar, Luminița Barcari, opinează că «rezultatele ar putea să nu reflecte realitatea», în condițiile în care mulți dintre elevi au tratat cu superficialitate aceste teste. Principalele cauze ale acestei situații sînt, potrivit aprecierilor generale, dezinteresul elevilor față de școală și lipsa unui sprijin real din partea familiei.
O realitate incontestabilă
La începutul lunii noiembrie 2011, după numai două săptămîni de la centralizarea rezultatelor, Independent publica un amplu material de presă în care reflecta, pornind de la declarațiile cadrelor didactice, o stare de fapt îngrijorătoare. Potrivit informațiilor deținute la acel moment, apreciam că numărul elevilor semianalfabeți din cadrul liceelor din județ se apropie de 50 de procente, iar rezultatele generale ale testelor sînt dezastruoase. La sfîrșitul săptămînii trecute, în cadrul unei conferințe de presă, oficialii Inspectoratului Școlar au confirmat că rezultatele statistice sînt chiar mai îngrijorătoare decît cele prezentate de noi.
«În învățămîntul primar se remarcă numărul mare de clase cu calificativul bine (47%) și foarte bine (41%) la toate disciplinele la care s-au aplicat Testele Inițiale. În cazul învățămîntului gimnazial se distinge numărul mare de clase cu media sub 5 (34% din totalul mediilor) și de clase cu medii în intervalul 5-6,99 (43%) la toate disciplinele studiate, excepție făcînd Geografia și Religia, unde predomină mediile pe clase între 7 și 8,99. Numărul mediilor pe clase între 9 și 10 este foarte mic (3%), mai mare fiind la Geografie (20%). În situația învățămîntului liceal se observă că predomină mediile pe clase sub 5 (51%) la toate disciplinele de studiu, mai puțin la Geografie și Religie, unde ponderea mediilor pe clase este între 5 și 8,99. Procentajul mediilor între 5 și 6,99 este însemnat (31%). Numărul mediilor pe clase între 9 și 10 este nesemnificativ (3%) în raport cu totalul mediilor (...)» precizează raportul făcut public de către Inspectoratul Școlar al Județului Ialomița.
Inspectoratul Școlar oferă explicații jenante
Noul inspector general școlar, Luminița Barcari, a încercat să explice în cadrul conferinței de presă de săptămîna trecută că aceste rezultate ar putea să nu reflecte fidel realitatea. «Este posibil ca aceste rezultate să nu reflecte întocmai realitatea. Una dintre cauze ar putea fi Testele în sine. Chiar dacă profesorii au fost instruiți, ei au fost la început de drum și nu întotdeauna a fost foarte bine întocmit acest Test Inițial. Probabil unii dintre ei au fost mai exigenți, probabil că și elevii știind că nu se pun notele în catalog, n-au acordat importanța cuvenită rezolvării lor... Deci sînt foarte multe motive pentru care am obținut aceste rezultate. Dar pentru noi este foarte clar că această predare trebuie să țină cont de specificul clasei, iar acesta va fi unul dintre aspectele urmărite de Inspectoratul Școlar prin viitoarele inspecții școlare, prin asistențe la ore, prin verificarea documentelor. Iar metodele de predare-învățare-evaluare trebuie să fie mai atractive, să stîrnească interesul elevilor, fapt urmărit prin cursurile de formare propuse cadrelor didactice(...)» a declarat Luminița Barcari referitor la situația analizată.
Un dezastru cosmetizat. O analiză mai atentă a datelor făcute publice de către Inspectoratul Școlar ne permite să tragem concluzia că situația este mult mai gravă decît a fost prezentată. În mod intenționat, oficialii Inspectoratului Școlar nu au făcut publice rezultatele pe fiecare unitate de învățămînt în parte, preferînd alegerea clasei ca unitate de măsură. Chiar și în aceste condiții, evidența este greu de mascat. În cazul rezultatelor la Matematică, de exemplu, la clasa a VIII-a, din cele 152 de clase evaluate, 98 au obținut note sub 5. Aceleași rezultate, la nivelul clasei a X-a sînt și mai grave, din cele 197 de clase evaluate, 163 obținînd medii sub 5. Același tip de rezultate se înregistrează și în cazul altor materii precum Chimia, Fizica sau Limba Engleză, unde numărul mediilor sub 5 depășește sensibil procentul mediilor peste 5. Oficialii Inspectoratului au susținut că aceste rezultate vor fi interpretate în mod detaliat, iar măsurile de remediere a neajunsurilor constatate vor fi adoptate imediat. Inspectorul general, Luminița Barcari nu a oferit însă exemple concrete de măsuri și nici nu a precizat cum vor răspunde cadrele didactice în cazul în care performanțele școlare vor întîrzia să apară.
Absenteism constant în școli și licee: 11,73 absențe per elev! Un alt subiect abordat în cadrul conferinței de presă a Inspectoratului Școlar a fost cel privind absenteismul. Conform informațiilor oficiale, în luna septembrie a anului școlar în curs, elevii ialomițeni au absentat de peste 60 mii de ori, iar în lunile octombrie și noiembrie aceste cifre aproape s-au triplat. Ca de obicei, susțin responsabilii Inspectoratului, cauzele absenteismului sînt multiple și niciuna dintre acestea nu depinde de școală. Cea mai importantă dintre cele identificate este sărăcia. «În primul rînd, situația economică precară a familiilor, mai ales în mediul rural, sau în mediul urban defavorizat, nu le permite elevilor să urmeze o școală» confirmă raportul Inspectoratului. Inspectorul general Luminița Barcari susține că cifrele prezentate sînt comparabile cu cele din anul trecut, fapt care, deși nu este îmbucurător, confirmă că eforturile profesorilor păstrează fenomenul sub control. «Sînt cam aceleași cifre ca în anii trecuți. Asta nu înseamnă în mod neapărat că e bine. Dar facem eforturi pentru a identifica soluții...» a mai declarat aceasta. Printre soluțiile idetificate se numără cele de educație parentală, deja în desfășurare la școlile din Căzănești și Condeești, dar și cele destinate populației școlare rrome, precum «Copiii rromi se pregătesc de grădiniță».
Inspectoratul Școlar Ialomița nu le apără pe sexy-veteranele de la CNMV! Ca urmare a numărului mare de reacții on-line la articolul publicat de Independent în varianta print din 15 decembrie 2011, sub titlul «Uniforma Colegiului, accesoriu pentru petrecerile sexy-veteranilor», facem următoarele precizări: publicația nu și-a propus denigrarea Colegiului Național sau a elevelor care învață în cadrul acestei instituții. Scopul articolului a fost strict acela de a sesiza un derapaj școlar evident, în condițiile în care elevele au fost fotografiate la o petrecere școlară organizată de către Colegiul Național «Mihai Viteazul», în uni forme și în poziții care le copiază aproape identic pe cele ale Andreei Bododel, «eleva-porno» de la Constanța. De asemenea, precizăm că o dovadă evidentă că Independent nu a comis o eroare jurnalistică sau morală remarcînd similitudinile prezentate în articol o reprezintă faptul că Inspectoratul Școlar Județean Ialomița nu a reacționat în niciun fel și nu a încercat să apere «bunul renume» al Colegiului Național «Mihai Viteazul», în ciuda solicitărilor noastre de a obține un punct de vedere oficial al acestei instituții pe marginea subiectului.
3 Ianuarie 2012, 09:06 (77075 vizualizări - 57 comentarii)
Doar 3 la sută dintre elevii ialomițeni sînt premianți!
Elevii de liceu din Ialomița, semianalfabeți
Comentariile cititorilor:
(4 Ianuarie 2012, 20:04)
SORINE tată, lasă lecțiile de ortografie că ești penibil! Ce crezi? Îndrepți ceva așa?1 Las-o moartă, nu mai încerca marea cu degetul, că n-ai nicio șansă!! EXISTĂ PROFESORI NEPREGĂTIȚI, asta-i clar!
(4 Ianuarie 2012, 12:41)
Bună întrebarea cât sunt de analfabeți profesorii. Ex.: profesorul tânăr (și semidoct, zic eu) zice: Vroiați rezultatele... Corect: VOIAȚI. Sau: Cum poți să educi un copil care nu știe să scrie sau să citească?????? Tinere profesor, educația se face cu mult înainte ca un copil să învețe tainele buchiilor. Pentru dan: în contextul dat, șpăgari nu este forma corectă. Corect: șpăgarii. Așa că v-aș ruga să treceți mai întâi pe maculator textul pe care vreți să-l inserați, și apoi să vă dați aere de intelectuali.
(4 Ianuarie 2012, 11:14)
In toate domeniile sunt spiruharetisti, dar parca in invatamant au intrat cei mai idioti!!
(4 Ianuarie 2012, 10:29)
La CUZA au fost semnalate nereguli, numai prin anonimi!! Nu vă bagă nimeni în seamă, dacă nu aveți curajul de a face o reclamație în regulă, la ISJ! Și așa e puțin probabil să se facă ceva, dar, cel puțin, ați încercat...Numele prof.MATEI și EZEANU au mai apărut.....
(4 Ianuarie 2012, 07:29)
mai bine vedeti ce se intimpla la cuza.profu matei face legea cu iezeanu au plecat copii buni din sc din cauza lor,de la mine din cls au mai plecat inca 2 copii din cauza lui matei.sunt reclamatii facute la director si sunt zerooooo afara cu spagari si hotiiiiii
(3 Ianuarie 2012, 18:27)
Cand este vorba despre o problema, desigur de actualitate, toata lumea isi da cu parerea cu convingerea ca ceea ce sustine este si corect. Apreciez opinia domnului care apara in acest caz institutia ISJ. Ce ma intristeaza, realmente, este modul in care a fost gandit articolul pe marginea caruia comentam. Aveam pretentia unei analize serioase si nu a uneia cu caracter tendentios. Ce faceti INDEPENDENT? - politica de acum? ca doar dna General se va implica politic. Dar este altceva. Tonul articolului nu este unul relevant pentru ce este in invatamantsi reflecta lipsa de cunoastere a celor care isi zic ziaristi. Nu aici la ISJ sunt problemele. Ca peste tot, cred ca si la voi, sunt X si Y care au terminat studii superioare jucand X si Y. Va aparea acest comentariu???
(3 Ianuarie 2012, 12:35)
Pentru SS: ai perfectă dreptate. Îți dau un exemplu povestit de cu profesor cu păr alb...la o olimpiadă județeană, la o anumită disciplină au fost doar 3 concurenți. Cel de al treilea a luat nota 2 și ceva parcă, iar pentru acest merit deosebit profesorul coordonator a primit diplomă pentru locul 3 la faza județeană. În această situație profesorul respectiv a fost îndreptățit să își depună dosar de gradație de merit:))) Cred că a pierdut mult timp pentru pregătirea elevului respectiv..... Ce să mai spun de parteneriate, se încheie câteva hârtii fără nici un rezultat concret. Dar cea mai dureroasă problemă o reprezintă proiectele cu fonduri europene, acolo or vin banii și se împart frățește între cei care lucrează, de fapt unul sau doi mai fraieri lucrează cu adevărat restul semnează doar,sau banii nu vin deloc..... Offff ar fi multe de spus, dar suntem în vacanță și trebuie să ne refacem și relaxăm... și cel mai plăcut mod este să lucrăm la idioțeniile de activități pentru săptămâna „școala altfel” alt dezastru al învățământului și altă pierdere de timp, hârtii etc.... Dacă tot vroia să de dea de lucru scumpul nostru ministru Oana Funeriu sau Daniel Badea :))) că nu prea știm cine conduce, mai indicată era o săptămână de evaluare și era mai benefică
(3 Ianuarie 2012, 12:12)
LECȚIA, ca atare, e ultimul element care contează la gradații...De acord că sunt foarte mulți profesori titulari, cu gradul I, cu gradații de merit, văzuți in exterior ca profesori de excepție! În realitate, sunt buni doar pentru parteneriate, acțiuni extrașcolare, serbări, cai verzi pe pereți!
(3 Ianuarie 2012, 11:22)
Profesore tânăr, de acord cu tot ce ai scris și te felicit pentru așa o găndire sănătoasă, realistă și pentru sinceritate! Dacă-ți place meseria, un timp vei REZISTA...Nu sunt șanse și nici nu se dorește reabilitarea educației! Undeva, cumva, cineva vrea ca românii să fie asimilați prin lipsă de cultură și proastă educație!
(3 Ianuarie 2012, 11:02)
Sunt un profesor tânăr care am avut șansa să urmez cursurile unei universități, adică o școală veche unde chiar se pregătesc absolvenții pentru meseria de dascăl. Articolul mi se pare tendențios. Nu înțeleg care este vina noului inspector general în problema cu testele naționale??? Vroiați rezultatele pe unități de învățământ.... ca să aveți după aceea articole senzaționale. Dacă vreți să ajutați școala o puteți face prin atingerea fondului problemei, adică reforma și idioțeniile care trebuie să le facă un profesor pe lângă lecții. Am impresia că ați publicat un singur articol de acest gen, scris foarte bine, de o doamnă profesoară care cunoaște bine tot sistemul...... Problemele în învățământ sunt multe și grave. Ca școala să reintre în normal ar trebui să se schimbe multe lucruri:pregătirea profesională a cadrelor didactice, cei veniți de la X și 0(Spiru și alte instituții din astea), nu au ce căuta în învățământ. Acești profesori nu știu să întocmească o planificare sau un plan de lecție decât cu copy paste de pe didactic.ro, dar ei sunt foarte buni în opinia elevilor că predau puțin, dau note mari....și de aici pornesc iar multe alte probleme. O altă problemă situația economică dezastruoasă a țării....păi îi mai arde părintelui de copil și școala lui când el nu știe ce să-i dea să mănânce a doua zi????? Din această cauză multe familii se destramă și victime cad copiii și educația lor. Alt aspect este legat de „legea nescrisă” cum că nu ai voie să lași repetenți sau prea mulți corigenți și multe cadre didactice acceptă tacit acest lucru în special în ciclul primar și gimnazial, că de acolo pleacă pleacă problemele. Cum poți să educi un copil care nu știe să scrie sau să citească???????? Și ar mai fi multe de spus aici dar oricum aceste rânduri nu vor schimba niciodată situația învățământului românesc. Stimată redacție cred că pe aceste aspecte trebuie să vă bazați când vreți să tratați problema învățământului...
(3 Ianuarie 2012, 11:01)
"ISJ nu le apără pe sexy-veteranele de la CNMV!" Ce să APERE,domnilor? Destrăbălarea?! Ar fi o complicitate evidentă cu indisciplina și lipsa de respect pentru însemnele oficiale ale acestui liceu, care se vrea model! Nu apără destul DIRECTORUL FRÂNCU toate mizeriile de la CNMV, ca să dea o falsă poleială prostiei sale?!? Pe 23 decembrie a aunțat un program ca să fie pe pereți, dar, cu acordul lui, SĂ NU SE RESPECTE!! Ne furăm căciula singuri! O da D-ZEU să avem acum un inspector general școlar, care să știe și să respecte legile!!
(3 Ianuarie 2012, 09:37)
Si profesori ...cati sant analfabeti? Daca erau si profesori mai buni ca ei nu mai aveam analfabeti.