EVENIMENT

«Absenteismul» și «reticența profesorilor», problemele Învățământului ialomițean

Un raport oficial al Inspectoratului Școlar Județean Ialomița, denumit «Plan managerial-anul școlar 2024-2025», prezintă starea de fapt a Învățământului ialomițean. Potrivit documentului oficial, publicat de instituție, școlile din județul nostru nu pot face față amenințării «absenteismului» sau «profesorilor reticenți» la schimbările din sistem. Totodată, oficialii Inspectoratului Școlar Județean Ialomița susțin faptul că mulți profesori sunt dezinteresați atunci când se discută despre creșterea calității Educației.

Realitatea din școlile ialomițene Prezentată în documente oficiale și niciodată expusă publicului larg, realitatea din școlile ialomițene este dezamăgitoare. În «Planul managerial» pentru anul școlar 2024-2025, Inspectoratul Școlar Județean Ialomița prezintă problemele pe care le întâmpină sistemul local de Educație. În opinia specialiștilor care au întocmit acest document, una dintre principalele probleme pe care școlile ialomițene le are este legată de interesul scăzut al profesorilor față de îmbunătățirea calității educației oferite elevilor. De asemenea, «profesorii se arată reticenți față de nou și opun rezistență atunci când este vorba despre schimbare», potrivit Raportului realizat de echipa IȘJ Ialomița. Iar aceste deficiențe dau naștere altora mult mai mari. Printre acestea se numără și preocuparea scăzută a managerilor de școli de a face eforturi pentru atragerea de fonduri nerambursabile, acordate de Uniunea Europeană, cu ajutorul cărora activitățile educative și infrastructura școlară să fie îmbunătățite. La toate acestea se adaugă și lipsa de comunicare, existentă în peste 80% din școlile ialomițene, între managerii unităților de învățământ, profesori și părinții elevilor. Iar această deficiență dă naștere unor amenințări și mai mari, precum «absenteismul» și «abandonul școlar». De mai bine de 5 ani, din școlile ialomițene dispar până la 1000 de elevi anual, fără ca școlile și, implicit, Inspectoratul Școlar Județean să implementeze o politică eficientă prin care fenomenul abandonului școlar să fie diminuat. Anul trecut, din cele peste 90 de unități de învățământ din județul Ialomița, doar 3 unități, din localitățile Perieți, Ograda și Platonești, au făcut demersuri în acest sens, fiind premiate pentru eforturile lor de Administrația Prezidențială.

Elevii cu CES sunt tratați cu indiferență Deși numărul elevilor care au Cerințe Educaționale Speciale este în creștere de la an la an, școlile ialomițene sunt restante și în ceea ce privește implementarea unor programe care să-i ajute să se integreze. «Există o slabă pregătire și lipsă de experiență a cadrelor didactice pentru lucrul cu elevii cu CES integrați în școlile de masă» precizează Inspectoratul Școlar Județean Ialomița în documentul oficial. La toate acestea se adaugă și «superficialitatea» unor unități de învățământ a planurilor privind măsurile remediale, prin care elevii își pot îmbunătăți cunoștințele și își pot schimba, în bine, atitudinea față de Educație.

Ce este bine? Raportul Inspectoratului Școlar Județean Ialomița prezintă și câteva aspecte pozitive ale activității școlilor ialomițene. Printre cele mai relevante, considerate de experții instituției, se numără buna relație instituțională pe care Inspectoratul Școlar Județean Ialomița o are cu Instituția Prefectului Județul Ialomița sau promovarea activităților extrașcolare derulate de unitățile de învățământ, acolo unde acestea se petrec, pe pagina de Facebook a Inspectoratului Școlar Județean Ialomița.

13 Februarie 2025, 12:20 (25189 vizualizări - 20 comentarii)

Citiți și:
Elevii ialomițeni au adunat 600000 de absențe
Peste 342000 de absențe!

Comentariile cititorilor:

Alex:
(13 Februarie 2025, 16:55)
Încă ceva, va rog sa i întrebați care a dat concurs pt ocuparea funcției de inspector, o sa vedeți răspunsuri. Ocuparea funcțiilor de la ISJ Ialomița se face pe baza de cumetrii.

Alex:
(13 Februarie 2025, 16:38)
Sa vedeți ce nepregătiți sunt cei de la ISJ Ialomița: ca dascăli și ca inspectori, multi fiind analfabeți functional. Tocmai ei descriu situația din județ.

nick:
(13 Februarie 2025, 14:33)
Asa este, elevi cu CES, sunt tratati cu indiferenta. Ii doare la basca pe profesori si mai ales conducerea scolii. Nu se implica absolut deloc. Nu sunt in stare sa ia um microfon pentru a pune la o tabla pentru a face copiii online, sunt copii cu autism, aproape toti copii fac misto de ei, nu exista cineva sa intervina, trebuie sa punem noi ca parinti paznic la fiecare copil. Nu o sa aiba progres invatamintul in acest judet. Sigur va mai fi abandon si in viitor. Faceti ceva domnilor profesori, sa ramina ceva in urma dvs. Pe zi ce trece sunt tot mai putini copii, o sa se inchida scoli.

Maria:
(13 Februarie 2025, 13:35)
Pai cine sa fie interesat? Doamnele si domnii profesori de 70-80 de ani? Lasa-ti loc profesorilor tineri, dati-le sansa de a educa copii nostri, nu profesori si cu pensii si salarii care nu au chef de nimic, daramite de a accepta schimbari.

Ioana Popa:
(13 Februarie 2025, 13:10)
Nu v-ati gandit ca,profesorii sunt foarte slab pregatiti,ca nu au nici-o legatura cu invatamantul si cu educatia. Au "studii" la fabrica de diplome Spiru si s-au trezit dascali. Cum vreti sa se adapteze la cerintele actuale daca ei sunt mai needucati dacat elevii. Cu asita vreti sa imbunatatiti calitatea invatamantului? Pentru ei important este sa treaca luna sa-si ia banii,care nu sunt putini.De ce nu sunt remunerati in functie de performanta? Vrem scoala ca in Finlanda,dar cu profesori de nota 5 la titularizare.

Nume:
Mesaj (maximum 2000 caractere):

«Absenteismul» și «reticența profesorilor», problemele Învățământului ialomițean

Comentariile cititorilor:

Lasă un comentariu: